СОДЕРЖАНИЕ:
Раздел

Стр.

1. Аналитическая часть
1.1

Общие сведения о МБДОУ

3

1.2

Оценка образовательной деятельности МБДОУ

3

1.3

Дополнительное образование

6

1.4

Совместная работа с организациями

6

2

Оценка системы управления МБДОУ

7

2.1
3

Структура и система управления соответствуют специфике деятельности
Детского сада
Оценка содержания образовательной деятельности и качества
подготовленности воспитанников

8
8

4

Оценка организации образовательного процесса

9

5

Оценка качества кадрового обеспечения

11

6

Оценка качества учебно-методического, библиотечно-информационного
обеспечения

12

7

Оценка материально-технической базы МБДОУ

13

8

Оценка функционирования ВСОКО

15

2

1.Аналитическая часть
1.1 Общие сведения о МБДОУ
Официальное полное наименование
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательного учреждения (по уставу)
образовательное учреждение детский сад № 3 г.
Азова
Руководитель
Заведующий – Елена Анатольевна Сибиль
Ф Адрес организации
346782, Ростовская область, г. Азов, ул. Крымская 2
Телефон/ факс
8(86342) 4-05-48
Адрес электронной почты
azovmdoy3@mail.ru
Учредитель
Муниципальное образование «Город Азов».
Функции и полномочия учредителя выполняет
Управление образовния администрации города Азова
Год основания МБДОУ № 3 г. Азова
Введено в эксплуатацию в 1966 году
Лицензия на осуществление
61Л01№0002635
образовательной деятельности
Язык обучения
Русский
Нормативно-правовое обеспечение функционирования Учреждения включает перечень документов,
регламентирующих структуру, цель, задачи Учреждения, организацию его работы, права и
обязанности участников образовательного процесса и т.д.
Здание МБДОУ № 3 построено по нетиповому проекту.
Проектная наполняемость на 140 мест.
Общая площадь здания 908,9 кв. м.
Цель деятельности МБДОУ № 3 г. Азова — осуществление образовательной деятельности по
реализации образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности МБДОУ №3 г. Азова является формирование общей культуры, развитие
физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование
предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Режим работы МБДОУ № 3 г. Азова: рабочая неделя — пятидневная, с понедельника по пятницу.
Длительность пребывания детей в группах — 12 часов. Режим работы групп — с 6:30 до 18:30.
1.2. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в МБДОУ № 3 г. Азова организована в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральным
государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утвержденным приказом
Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155 (далее–ФГОС ДО). Детский сад функционирует
в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», и требованиями
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной образовательной
программы дошкольного образования (далее – ООП ДО), которая составлена в соответствии с ФГОС
ДО, федеральной образовательной программы дошкольного образования, утвержденной приказом
Минпросвещения России от 25.11.2022 №1028 (далее – ФОП ДО), санитарно-эпидемиологическими
правилами и нормативами.
В 2025 г. детский сад посещали 93 ребенка в возрасте от 1,5 до 8 лет /с 01.01.2025 по 01.08.2025.
С 01.08.2025 по 31.12.2025 года МБДОУ № 3 посещали 69 воспитанников.
В 2025 году в ДОУ функционировало 4 группы:
3

 3 группы общеразвивающей направленности;
 1 группа компенсирующей направленности;
№
п/п/

Группа

Количество
групп

1

Группа общеразвивающей направленности для
детей с 1,5 до 3 лет
Группа общеразвивающей направленности для
детей с 3 до 5 лет
Группа общеразвивающей направленности для
детей с 5 до 6 лет
Группа компенсирующей направленности
для
детей с 6 до 7 лет

1

Количество
детей
(чел.)
12

1

25

1

17

1

15

2
3
4

Воспитательная работа МБДОУ №3 строится на основе рабочей программы воспитания и
календарного плана воспитательной работы, которые являются частью основной образовательной
программы дошкольного образования. С 1сентября 2025 года календарный план воспитательной
работы скорректировали согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в рамках
календарного плана воспитательной работына 2025/2026 учебный год (направлен письмом
Минпросвещения России от 29.08.2025 № 06-1211). В рабочую программу воспитания Детского сада
добавили просмотр мультипликационных фильмов из Перечня, направленного письмом
Минпросвещения России от 20.03.2025 № АБ-957/06. Это позволило разнообразить образовательную
деятельность, осуществляемую во вторую половину дня.
По итогам мониторинга за 2025 год родители (законные представители) воспитанников выражают
удовлетворенность воспитательным процессом в МБДОУ №3,что отразилось на результатах
анкетирования, проведенного 20. 12. 2025.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился ежегодный анализ
состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи

Полная
Неполная с матерью
Неполная с отцом
Оформлено опекунство

Количество семей

Процент от общего
количества семей
воспитанников

56
9
0
1

84%
15%
0
1%

Характеристика семей по количеству детей
Количество детей в семье
Количество семей
Процент от общего
количества семей
воспитанников
Один ребенок
Два ребенка
Три ребенка и более

28
23
18

40 %
34 %
26 %

4

Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с использованием
разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей,
согласно Рабочей программы воспитания МБДОУ № 3, комплексно – тематического планирования
на основе Федерального календарного плана воспитательной работы (ФОП ДО п.36). Детям из
неполных семей уделяется большее внимание с первых дней зачисления в дошкольное учреждение.
Особое внимание уделяется семьям, попавших в трудную жизненную ситуацию, семьям, участников
СВО.
В 2025 году воспитатели Детского сада реализовывали программу просвещения родителей (законных
представителей) детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов, посещающих дошкольную
организацию (далее – программа просвещения), утвержденную приказом Детского сада от 02.12.2024
№ 64.
Программу просвещения разработали на основе федеральной, подготовленной авторским
коллективом из Т.П. Авдуловой, М.А. Бахотской, Ю.Ю. Березиной и других при участии
педагогических коллективов 39 пилотных образовательных организаций из 5 регионов (Алтайский
край, Вологодская область, Красноярский край, Санкт-Петербург, Ханты-Мансийский автономный
округ Югра), Департамента демографической и семейной политики Минтруда России, ФГБНУ
Институт коррекционной педагогики, ФГБНУ Институт изучения семьи, детства и воспитания.
Во исполнение указа Президента РФ от 16.01.2025 № 28 в 2025 году в Детском саду реализовывались
мероприятия, приуроченные к Году защитника Отечества. Для этого утвердили план мероприятий
Детского сада, разработанный на основе плана правительства Ростовской области от 26.03.2026 №
24/2.1-5330

Тематические мероприятия Года защитника Отечества были направлены на формирование у
воспитанников основ гражданственности и патриотизма, уважительного отношения и чувства
принадлежности к своей семье, сообществу детей и взрослых, региону проживания и стране в целом.
Участие воспитанников в мероприятиях способствовало развитию их эмоциональной отзывчивости и
сопереживания, социального и эмоционального интеллекта, воспитание гуманных чувств и
отношений.
План мероприятий Года защитника Отечества предусматривал взаимодействие со всеми участниками
образовательных отношений. Подробнее – в таблице.
Распределение мероприятий Года защитника Отечества по модулям рабочей программы воспитания
Формы деятельности

Мероприятия

Работа с родителями

Внедрение программы просветительской деятельности для
родителей воспитанников.
Мероприятия в рамках всероссийской недели правовой
помощи по вопросам мер поддержки участников и членов
семей участников СВО.
Родительские собрания «Права ребенка. Обязанности
родителей»

События детского сада

Утренники в честь Дня защитника Отечества, 80-летия Дня
Победы в ВОВ, Дня народного единства, Казачий фестиваль и
пр.

Совместная деятельность в
образовательных ситуациях

Чтение художественной литературы по тематике подвига и
героизма участников войны, патриотизма и любви к Родине.
5

Разучивание и исполнение песен, театрализация, драматизация,
этюды-инсценировки на патриотические темы.
Посещение экскурсий и выставок, организуемых регионом в
честь Года защитника Отечества
Организация развивающей
предметно-пространственной
среды

Проведение выставок, в том числе рисунков, поделок,
фотографий на тему «Моя семья и ВОВ» и др.
Оформление тематического стенда с символикой Года
защитника Отечества.
Оформление мини-музея боевой славы.

Социальное партнерство

Участие в мероприятиях и акциях партнеров, организуемых
регионом – спортивных соревнованиях, флешмобах, открытых
занятиях и т. д.

1.3 Дополнительное образование
В МБДОУ № З г. в 2025 году Азова организованы кружки по трем направлениям:
познавательному, художественно- эстетическому, социально - коммуникативному. На
бесплатной основе.
Направление
развития

Название кружка

Позновательное
развитие

«Юный эколог

Социальнокоммуникативное
развитие

«Родной свой край – Методическое обеспечение к программе
«Родники Дона» Р. М. Чумичева;
люби»
Учебное пособие «Быт, обычаи, обряды
и праздники донских казаков XVII- ХХ
веков» Г. Астапенко
Юный пешеход 1.Авдеева Н.Н. Князева О.Л., Стеркина
Р.Б. Безопасность.
2.Лыкова И.А., Шипунова В.А. Дорожная
азбука.
«Волшебная
«Изодеятельность и детская литература»
кисточка»
И. А. Лыкова, Н. Е. Васюкова

Художественно —
эстетическое
развитие

Методическое обеспечение
«Юный эколог» Николаева С.Н.
«Добро пожаловать в экологию»
Воронкевич О.А.
«От диагностики к экологическому
развитию» Табукашвили Т.Г.

Количество
обучающихся
15

17

8

15

«Умелые руки не
И.А. Лыкова «Цветные ладошки»
14
знают скуки»
1.4 Совместная работа с организациями дополнительного образования, культуры и
спорта.
В МБДОУ налажена совместная работа и заключены договоры социального партнерства с
организациями дополнительного образования и культуры.
 Азовской картинной галереей «Меценат»;
 Азовским краеведческим музеем;
 Азовской музыкальной школой искусств;
 Городским Дворцом культуры
Воспитанники посещают спектакли, концерты, участвуют в различных конкурсах, проводимых
на уровне города и области. Специалисты детской консультации, городской больницы и Азовского
наркологического диспансера ведут цикл тематических бесед с детьми и родителями по
6

формированию здорового образа жизни.
Выводы: Таким образом, реализация дополнительного образования и взаимодействие с
социальными институтами позволяет коллективу эффективно выполнять государственные
стандарты и обеспечивает развитие различных видов деятельности по всем направлениям развития
ребенка, с учетом возможностей, интересов, потребностей самих детей и формирует у него
конкретную компетентность.

2. Оценка системы управления организации
Управление Детским садом осуществляется в соответствии с действующим законодательством и
уставом Детского сада., на основе сочетания принципов единоначалия и самоуправления.
Единоличным исполнительным органом МБДОУ № З г. Азова является заведующий - Сибиль
Елена Анатольевна, который осуществляет текущее руководство деятельностью образовательного
учреждения.
Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование
органа

Функции

Заведующий

Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных
подразделений организации, утверждает штатное расписание, отчетные
документы организации, осуществляет общее руководство Детским садом

Управляющий
совет

Коллегиальный орган управления образовательной организацией, который
вырабатывает свои решения с учетом мнения всех участников образовательных
отношений: родителей (законных представителей) обучающихся, педагогов,
учредителя. Представители данных категорий входят в управляющий совет.
Рассматривает вопросы:




Педагогический
совет

Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает вопросы:








Общее собрание
работников

развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения

развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
материально-технического обеспечения образовательного процесса;
аттестации, повышении квалификации педагогических работников;
координации деятельности методических объединений

Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
 участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил
трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
7

принимать локальные нормативные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с правами
и обязанностями работников;
 разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
 вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной
базы


2.1 Структура и система управления соответствуют специфике деятельности Детского сада.
С сентября 2025 года обновили систему делопроизводства в соответствии с нормами ГОСТ Р 7.0.972025 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Организационнораспорядительная документация. Требования к оформлению документов». Внедрили правила
оформления документов по стандарту в систему электронного документооборота и утвердили новую
инструкцию по делопроизводству. Это позволило работникам Детского сада оформлять документы
по единым нормам, принятым в нашем регионе.
В связи с утверждением приказа Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 Детский сад провел
анализ документации, которую ведут педагогические работники, ОП ДО. Значительную часть
документов перевели в электронный вид и поручили вести непедагогическим работникам.
Документацию, которая связана с реализацией ОП ДО, продолжают вести воспитатели за
дополнительную плату, а именно:
 карты педагогической диагностики достижения планируемых результатов освоения ОП ДО
воспитанниками;
 протоколы групповых родительских собраний;
 парциальные образовательные программы;
Вывод: Структура и система управления соответствуют специфике деятельности дошкольного
учреждения. По итогам 2025 года система управления дошкольного учреждения оценивается как
эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных
отношений.

3. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
В 2025 году обучение воспитанников происходило полностью на основе ООП ДО, разработанной в
соответствии с ФОП ДО. По итогам контрольного периода освоения проводился мониторинг уровня
развития детей на основе результатов педагогической диагностики. Педагогическая диагностика
проводилась в ходе наблюдений за активностью детей в спонтанной и специально организованной
деятельности. Инструментарий педагогической диагностики – наблюдение, проблемная
(диагностическая) ситуация, беседа в ходе разных видов детской деятельности. Разработаны
диагностические карты освоения ОП ДО в каждой возрастной группе. Карты включают анализ
уровня развития воспитанников в рамках целевых ориентиров дошкольного образования и качества
освоения образовательных областей. Результаты качества освоения ОП ДО на конец 2025 года
выглядят следующим образом:

8

Сводные диагностические данные результата освоения
Образовательной программы детьми дошкольного возраста
Уровень развития
воспитанников в рамках
целевых ориентиров

Качество освоения
образовательных областей

Выше
нормы

Норма

Ниже
нормы

Итого

Колво

%

Кол- %
во

Колво

Кол- % воспитанников
во
в пределе
нормы

17

24,8 42

20

30

46

%

60,8 10

14,4 69

67

3

3

69

85,6
97

Важным условием качества современного дошкольного образования является установление
партнерских взаимоотношений и с семьями воспитанников. Сотрудничество с семьями
воспитанников (законными представителями) традиционно строится с учетом интересов и
потребностей детей дошкольного возраста и осуществляется на основе открытости детского сада для
семьи, использование активных форм общения детей и взрослых, обеспечивающих единые подходы
к развитию ребенка в семье и в ДОУ.
Администрация ДОУ выстраивает эффективную управленческую систему по взаимодействию всех
участников образовательного процесса (педагогов, родителей и воспитанников). Реализуемые меры
позволили детям, педагогам и родителям воспитанников в 2025 году успешно участвовать в таких
мероприятиях для детей как:
 Городской фестиваль детского творчества «Маленькие звездочки»;
 Детский казачий фестиваль «Казачьему роду нет переводу»;
 Городской фестиваль «Веселый курень»
 Городская экологическая акция «Добрые крышечки»
 Региональный конкурс по ПДД «Веселый светофор»;
Ежегодно проводится мониторинг удовлетворенности родителей (законными представителями)
качеством образовательных услуг МБДОУ № 3 г. Азова.
В 2025 году 96% родителей (законных представителей), удовлетворены качеством предоставляемых
образовательных услуг.
Вывод: организация образовательного процесса в ДОУ осуществляется на основе ФГОС ДО, в
соответствии с ООП ДО, учебным планом, календарно-тематическим планированием и
организованной образовательной деятельности, годовому планированию. Использование новых
педагогических технологий и сотрудничество с родителями воспитанников и социальными
партнерами позволило повысить уровень освоения детьми образовательной программы ДОУ и
качество дошкольного образования.

4. Оценка организации учебного процесса
(воспитательно-образовательного процесса)
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие педагогических
работников, администрации и родителей. Основными участниками образовательного процесса
являются дети, родители, педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:

9

совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках
организованной образовательной деятельности по освоению основной образовательной
программы;
 самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического работника.


Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам. Продолжительность
занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
 в группах с детьми от 1,5 до 3 лет — до 10 мин;
 в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;
 в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;
 в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;
 в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут.
Организация образовательного процесса в МБДОУ № 3 направлена на всестороннее развитие
детей. Для развития интересов и способностей детей в групповых комнатах организованы центры
активности, где ребенок может осуществить свободный выбор места, вида деятельности и ее
участников, принять решения, выразить свои чувства, мысли, эмоции.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми строится
с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление и развитие
способностей воспитанников осуществляется в любых формах образовательного процесса.
Режим пребывания детей в ДОУ, объем образовательной нагрузки соответствует возрастным
особенностям детей, санитарным правилам СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи", СП
1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания".
Образовательная деятельность (занятия) проводится как со всей группой детей, так и по
подгруппам. Это позволяет педагогу варьировать задания адекватно составу подгрупп, обеспечивая
тем самым комфортные условия для каждого ребенка.
Занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям, развивающее их;
деятельность, направленная на освоение детьми одной или нескольких образовательных областей,
или их интеграцию с использованием разнообразных педагогически обоснованных форм и методов
работы, выбор которых осуществляется педагогом.
В 2025 году в Детский сад поступило 2 воспитанника из семей участников специальной военной
операции (далее – СВО). В связи с этим организовали работу по их сопровождению в соответствии с
Алгоритмом, направленным письмом Минпросвещения России от 11.08.2023 № АБ-3386/07). Для
этого провели с детьми собеседование при поступлении, чтобы оценить эмоциональную
уравновешенность и устойчивость. В последствии организовали мониторинг актуального
психического состояния в период адаптации (первые две недели).
С сентября 2025 года все дети с диагнозом ТНР прошедшие ТПМПК, были зачислены в группы
компенсирующей направленности в соответствии с приказом заведующего МБДОУ №3 г. Азова. В
группах компенсирующей направленности ДОУ в сентябре 2025 года начали обучаться 15 детей.
Коррекционно-образовательная деятельность в ДОУ осуществляется с учетом индивидуальных
потребностей воспитанников, их родителей (законных представителей). Совместная работа ведется
учителями-логопедами, педагогом-психологом, музыкальным руководителем и воспитателями.
В ДОУ работает психолого-педагогический консилиум, деятельность которого регламентируется
Положением о психолого-педагогическом консилиуме дошкольного образовательного учреждения.
Результаты реализации программы станут ясны после мониторинга и анкетирования родителей в
мае 2026 года. В рамках обеспечения психологического комфорта пребывания дошкольников в
МБДОУ особое внимание уделялось адаптации детей раннего возраста к детскому саду.
10

Гистограмма. Сколько воспитанников
с ОВЗ и обучающихся по АООП в
Детском саду
Всего обучающихся по
программе

15, 15%
15, 15%

Обучающиеся с ОВЗ
69, 70%
Обучающиесяпо АООП

ВЫВОД: Коррекционная работа в ДОУ ведется на достаточном уровне. Перспектива на следующий
год – продолжать слаженную работу специалистов. Обеспечить активное включение родителей в
организацию образовательной деятельности, в создание коррекционно-развивающего пространства
групп

5. Оценка качества кадрового обеспечения
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад № 3 г.
Азова обладает достаточными кадровыми ресурсами для функционирования и развития. В 2025 году
в учреждении работал сплоченный профессионально компетентный коллектив, представленный
педагогом, из них 8 воспитателей, включая старшего. Все педагоги работают в ДОУ на штатной
основе.
Сохранность и стабильность кадрового потенциала ДОУ обеспечивается путем создания
внутри МБДОУ условий для демонстрации успешности педагогов, профессионального роста,
функционировании института наставничества, морального и материального стимулирования
педагогов.
Характеристика по уровню образования:
2024 год
Образование
Количество педагогов
%
Высшее образование
4
50
Среднее специальное
4
50

2025 год
Количество педагогов
5
3

%
62
38

В МБДОУ № 3 повышение квалификациипедагогических кадров осуществлялось в соответствии
с графиком повышения квалификации педагогов. За 2025 год педагогические работники прошли
аттестацию и подтвердили первую квалификационную категорию — 4 педагога. Курсы повышения
квалификации в 2025 году прошли 5 работников Детского сада, из них 4 педагога.
Педагогический стаж работы:
2024 год
Стаж работы
Количество педагогов
до 3 лет
2
11

%
25

2025 год
Количество педагогов
1

%
12

3-5 лет
5-10 лет
10-15 лет
15-20 лет
Свыше 20 лет

0
0
2
2
2

Возрастные характеристики:
2024 год
Возраст
Количество педагогов
Моложе 25 лет
2
25-29 лет
1
30-39 лет
2
40-49 лет
4
50-59 лет
0
Свыше 60 лет
0

0
0
25
25
25

0
0
1
4
2

%
20
10
20
50
0
0

2025 год
Количество педагогов
0
1
1
4
2
0

0
0
12
51
25

%
0
12
12
51
25
0

Прошли курсы повышения квалификации 100% педагогов (в течение 3 лет).
В 2025 году прошли курсы повышения квалификации различной направленности 5 работников
Детского сада, из них 4 педагога.
Общей целью профессионального совершенствования педагогов выступает развитие их
ценностной ориентации на ребенка, на деятельность, направленную на развитие детей, на
собственное самообразование, саморазвитие, самореализацию.
С целью повышения педагогического мастерства молодых педагогов в МБДОУ организована
система наставничества, работа педагогической и психологической гостиной молодого воспитателя,
где опытные педагоги делятся практическим опытом работы с молодыми коллегами.
Педагоги МБДОУ в 2025 году принимали активное участие в городских, всероссийских и
других мероприятиях (конкурсы, выставки, фестивали, акции, мастер-классы и другие)
презентующих опыт педагога и МБДОУ. Более 85 % педагогов имеют сертификаты, дипломы,
удостоверения, подтверждающие участие в профессиональных конкурсах
ВЫВОД: реализация работы с кадрами осуществляется на достаточном уровне, чему
способствовали следующие факторы:
 высокий общий образовательный уровень педагогов, осмысление своих
образовательных потребностей и запросов.
 чёткое взаимодействие персонала в рамках методической работы.

6. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В детском саду отсутствует отдельное помещение, отведенное под библиотеку. Книжный фонд,
который составляет библиотеку МБДОУ, располагается в методическом кабинете, насчитывает
более 330 наименований детской, учебной и учебно-методической литературы и включает в себя:
книги для педагогов (методическая и справочная литература), книги для воспитанников (сборники
сказок, малых фольклорных форм, познавательной литературы, произведения русских и
зарубежных поэтов и писателей). Книги для воспитанников также находятся в «Книжном уголке» в
групповых помещениях.
В методическом кабинете имеется комплект программно-методического обеспечения, наглядных
пособий для осуществления образовательной деятельности по основной образовательной программе
дошкольного образования. В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебнометодических пособий, рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы
в соответствии с обязательной частью ООП ДО.

12

Кабинеты и специализированные помещения оснащены следующим информационно техническим
оборудованием:
o персональные компьютеры - 2 шт.,
o принтеры - 2 шт.,
o многофункциональные устройства 1шт.,
o музыкальный центр - 2 шт.,
o проектор - 1 шт.,
o телевизоры - 6 шт.,
o проигрыватели - 6 шт.,
Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся. Для
повышения качества образовательного процесса в детском саду используются электронные
образовательные ресурсы: мультимедийные презентационные материалы, обучающие программы,
обучающие фильмы, мультфильмы, звуковые файлы (музыка и аудиокниги) и др. Обеспечен доступ
воспитанников к электронным ресурсам.
Вывод: Учебно-методическое обеспечение в МБДОУ соответствует требованиям реализуемых
образовательных программ, обеспечивает образовательную деятельность, присмотр и уход. В ДОУ
созданы условия, обеспечивающие повышение мотивации участников образовательного процесса на
личностное саморазвитие, самореализацию, самостоятельную творческую деятельность. Педагоги
имеют возможность пользоваться фондом учебно- методической литературы. Методическое
обеспечение способствует развитию творческого потенциала педагогов, качественному росту
профессионального мастерства и успехам в конкурсном движении. Однако, библиотечный фонд
ДОУ представлен недостаточным количеством литературы для воспитанников и для педагогов,
поэтому, в следующем учебном году планируется продолжить работу по оснащению ДОУ
методической и учебной литературой, соответствующей требованиям ФГОС ДО.

7. Оценка материально-технической базы
В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации образовательных
программ, жизнеобеспечения и развития детей. В Детском саду оборудованы помещения:
 групповые помещения — 6;
 кабинет заведующего — 1;
 методический кабинет — 1;
 музыкально-физкультурный зал — 1;
 пищеблок — 1;
 прачечная — 1;
 медицинский пункт — 1.
Медицинский пункт является структурным подразделением медицинской организации. Он
осуществляет свою деятельность в соответствии с Положением об организации медицинского пункта
образовательной организации, разработанным на основе приложения № 1 к Порядку, утвержденному
приказом Минздрава России от 14.04.2025 № 213н.
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Полностью оборудованы групповые комнаты,
включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
В июне 2025 года закупили недостающее оборудование и реквизиты для музыкального зала по
Перечню:
 костюмы театральные детские – комплект;
 костюмы театральные взрослые – комплект;
Вывод: Все объекты для проведения практических занятий с воспитанниками, а также
13

обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей
обеспечены необходимым оборудованием и инвентарём, естественной и искусственной
освещенностью, воздушно-тепловых режимом в соответствии с требованиями санитарных правил
и норм. Учебные кабинеты и объекты для проведения практических занятий с воспитанниками и
организации разнообразной деятельности детей обеспечены средствами обучения и воспитания.
Условия обеспечения безопасности
Основным нормативно-правовым актом, содержащим положение об обеспечении
безопасности участников образовательного процесса, является закон РФ «Об образовании»,
который в пп. З ч.З ст.З2 устанавливает ответственность образовательного учреждения за жизнь и
здоровье воспитанников и работников учреждения во время образовательного процесса.
Основными направлениями деятельности администрации детского сада по обеспечению
безопасности в детском саду являются:
-пожарная безопасность;
-антитеррористическая безопасность;
- обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований;
В учреждении созданы все необходимые условия для обеспечения безопасности:
-территория огорожена забором;
-для обеспечения безопасности в здании и на территории осуществляется контроль доступа
в образовательное учреждение;
-установлены наружные камеры видеонаблюдения;
- установлена тревожная кнопка для экстренных вызовов.
Также в учреждении имеются необходимые средства противопожарной безопасности:
огнетушители, знаки пожарной безопасности, сигнализация.
На каждом этаже и в группах есть план пожарной эвакуации людей и инструкции,
определяющие действия персонала по обеспечению быстрой эвакуации.
Согласно плану, систематически проводятся эвакуационные занятия, на которых
отрабатываются действия всех работников МБДОУи воспитанников на случай возникновения
чрезвычайной ситуации. С детьми постоянно проводятся интересные занятия, развлечения, игры
по охране здоровья и безопасности.
В МБДОУ разработана и реализуется программа по комплексной безопасности учреждения.
Выполнение системы безопасности учреждения контролируется органами государственного
управления.
С целью обеспечения противопожарной и антитеррористической безопасности в здании
детского сада имеются:
-оборудование автоматической пожарной безопасности;
-система оповещения людей о пожаре;
-оформлены и размещены указатели путей и планов эвакуации;
-функционирует тревожная кнопка;
-имеются средства первичного пожаротушения;
-двери эвакуационных выходов оборудованы легко открывающимися запорами.
Для обеспечения безопасности воспитанников в детском саду осуществляются следующие
мероприятия:
- систематически проводятся инструктажи педагогических работников по охране жизни и
здоровью детей;
- обучение коллектива действиям в чрезвычайных ситуациях;
-учебные тренировки по эвакуации детей и сотрудников на случай пожара.
Педагоги и младший обслуживающий персонал обеспечивают четкие и слаженные
действия по эвакуации детей
- беседы с воспитанниками, посвященные:
1) безопасности жизнедеятельности детей,
14

2) основам пожарной безопасности

З) правилам поведения детей на дороге, в природе, в быту
- реализуется план работы по профилактике травматизма;
- в начале учебного года проводятся испытания спортивного оборудования.
Вывод: Анализ соответствия материально-технического обеспечения реализации ОП ДО
требованиям, предъявляемым к участкам, зданию, помещениям показал, что для реализации ОП
ДО в каждой возрастной группе предоставлено отдельное просторное, светлое помещение, в
котором обеспечивается оптимальная температура воздуха, канализация и водоснабжение.
Помещение оснащено необходимой мебелью, подобранной в соответствии с возрастными и
индивидуальными особенностями воспитанников.

8. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В ДОУ функционирует внутренняя система оценки качества образования, которая осуществляется
согласно Положению о внутренней оценке качества образования МБДОУ № З г. Азова. Мониторинг
качества образовательной деятельности в 2025 году показал хорошую работу педагогического
коллектива по всем показателям.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные. 97 процентов
детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей возрастной
группе. Воспитанники подготовительных групп показали высокие показатели готовности
к школьному обучению. В течение года воспитанники МБДОУ №3 успешно участвовали
в конкурсах и мероприятиях различного уровня.
В 2025 году было проведено анкетирование о степени удовлетворенности родителей качеством
деятельности МБДОУ № З г. Азова.
Результаты анкетирования показали, что 98 % родителей полностью удовлетворены
качеством образовательной услуги «Реализация образовательной программы дошкольного
образования», 2 % удовлетворены частично. Было выявлено, что во всех группах отношения
между педагогами, детьми и родителями доверительные, сотруднические. Педагоги являются для
родителей помощниками, дается всегда положительная информация о ребенке, родители в
процессе общения с воспитателями получают необходимые знания о методах воспитания
ребенка, родители охотно идут в детский сад на родительские собрания и другие коллективные
мероприятия. Все родители отметили высокую компетентность педагогов и специалистов
МБДОУ, хорошую организацию образовательного процесса в МБДОУ.
Результаты мнения родителей о качестве предоставляемой образовательной услуги
«Присмотр и уход». Все родители отметили высокую компетентность педагогов МБДОУ в
создании комфортных, оптимально безопасных условий для каждого ребенка, соблюдение
санитарно-гигиенических условий в МБДОУ, уровнем организации работы по укреплению
здоровья ребенка и организации режима дня. 98% родителей полностью удовлетворены
качеством услуги по присмотру и уходу за детьми, 2 % удовлетворены частично.
Вывод: Система внутренней оценки качества образования функционирует в соответствии с
требованиями действующего законодательства, созданная система работы МБДОУ позволяет
максимально удовлетворять потребность и запросы родителей.

15

Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30.12.2025 г.
N п/п

Показатели

1.

Образовательная деятельность

1.1

69 человек
Общая численность воспитанников,
осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в том числе:

1.1.1

В режиме полного дня (8 - 12 часов)

69 человек

1.1.2

В режиме кратковременного пребывания (З - 5 часов)

-

1.1.3

В семейной дошкольной группе

-

В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной организации

-

1.2

Общая численность воспитанников в возрасте до З лет

11 человек

1.3

Общая численность воспитанников в возрасте от З до 8 лет

58 человек

1.4

Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и
ухода:

69 человек/
100%

1.4.1

В режиме полного дня (8 - 12 часов)

Единица измерения

69 человек/
100%

1.4.2

В режиме продленного дня (12 - 14 часов)

-

1.4.3

В режиме круглосуточного пребывания

-

1.5

Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:

15 человек/ 21%

1.5.1

По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии

-

1.5.2

По освоению образовательной программы дошкольного образования 15 человек/ 21 %

1.5.3

По присмотру и уходу

1.6

Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на одного
воспитанника

18 дней

1.7

Общая численность педагогических работников, в том числе:

8 человек

1.7.1

Численность/удельный вес численности педагогических работников,
5 человек/ 62 %
имеющих высшее образование

1.7.2

Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
4 человек/ 50 %
(профиля)

15 человек/ 21 %

16

1.7.3

Численность/удельный вес численности педагогических работников,
3 человека/ 37 %
имеющих среднее профессиональное образование

1.7.4

Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
3 человека/ 37 %
направленности (профиля)

1.8

Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических работников, в том
числе:

1.8.1

Высшая

1 человек/ 12 %

1.8.2

Первая

6 человек / 75%

1.9

Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников, педагогический
стаж работы которых составляет:

1.9.1

До 5 лет

1 человек /12 %

1.9.2

Свыше 30 лет

-

1.10

Численность / удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет

1 человек/ 12%

1.11

Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников в возрасте от 55
лет

1.12

Численность/удельный вес численности педагогических и
10 человек/
административно-хозяйственных работников, прошедших за
100 %
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и административнохозяйственных работников

1.13

Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников

10 человек/
100 %

1.14

Соотношение ”педагогический работник/воспитанник” в
дошкольной образовательной организации

1 человек/ 11
человек

1.15

Наличие в образовательной организации педагогических
следующих работников:

1.15.1

Музыкального руководителя

нет

1.15.2

Инструктора по физической культуре

нет

1.15.3

Учителя-логопеда

да

1.15.4

Учителя-дефектолога

нет

1.15.5

Педагога-психолога

да

2.

Инфраструктура

2.1

Общая площадь помещений,в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника
17

2,5 кв. м

2.2

Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников

71,9 кв.м.

2.3

Наличие физкультурного зала

да

2.4

Наличие музыкального зала

да

2.5

Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников
на прогулке

да

Анализ показателей указывает на то, что МБДОУ №3 г. Азова имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных работников, которые
имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что обеспечивает
результативность образовательной деятельности.

18