Учебный план МБДОУ № 3 г. Азова
разработан в соответствии с нормативно – правовыми документами:
- Конвенции оправах ребенка (1989 г.);
- Закона РФ «Об образовании» от 29.12.2012 №273-ФЗ;
- Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» (в ред. Федеральных
законов от 20.07.2000г. № 103- ФЗ, от 22.08.2004 г. № 122 –ФЗ, от 21.12.2004 г. № 170-ФЗ);
- Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 « 2 «Об
утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.23685-21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания»
- Санитарными правилами СП 2.4.2.4283-26 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденными
постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 02.06.2026 №19(вступает в
силу с 01.06.2026, действуют до 01.09.2032);
- Приказа Министерства образования и науки РФ № 1155 от 17.10.2013 г. «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;
- Приказа Министерства образования и науки РФ № 373 от 31.07.2020 г. «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования»;
- Приказом Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028 «Об утверждении федеральной
образовательной программы дошкольного образования» (зарегистрировано в Минюсте России
28.12.2022 №71847)
- Устава МБДОУ № 3
- Адаптированной образовательной программой МБДОУ №33 г. Азова для детей с тяжелыми
нарушениями речи от 5 до 7 лет, разработанной в соответствии с ФАОП ДО.
Учебный план (система непосредственно образовательной деятельности) – является
нормативным документом, устанавливающим перечень образовательных областей.
Основными задачами учебного плана являются:
1. Регулирование объема образовательной нагрузки при реализации федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования
2. Обеспечение углубленной работы по приоритетному направлению деятельности МБДОУ
3. Обеспечение единства всех компонентов (федерального, регионального и
муниципального)
Структура учебного плана состоит из обязательной части и части, формируемой участниками
образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки
зрения реализации требований Стандарта.
Обязательная часть предполагает комплексность подхода, обеспечивая развитие детей во
всех пяти взаимодополняющих образовательных областях:
социально-коммуникативное развитие,
познавательное развитие,
речевое развитие,
художественно-эстетическое развитие
физическое развитие
Обязательная часть реализуется через непосредственно образовательную деятельность.
Вариативная часть, которую формируют участники образовательного процесса.
В ней предусмотрены дополнительные совместные мероприятия педагога с детьми,
направленные на развитие детей в одной или нескольких образовательных областях, позволяющие
более полно реализовать вариативное обучение и усилить дошкольный компонент через занятия по
выбору.
В учебном плане установлено соотношение между инвариантной (обязательной) частью и
вариативной частью, формируемой образовательным учреждением. Объем обязательной части
Программы рекомендуется не менее 60% от ее общего объема; части, формируемой участниками
образовательных отношений, не более 40%.
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА:
При организации образовательного процесса используется интегративный подход в
соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и
возможностями образовательных областей.
Формы организации непосредственно-образовательной деятельности:
для детей с 1,5 до 3 лет – подгрупповая, индивидуальная;
для детей с 3 до 7 лет - подгрупповая, фронтальная, индивидуальная.
Одной из форм непосредственно образовательной деятельности является «Занятие»,
которое рассматривается как - занимательное дело, без отождествления его с занятием как
дидактической формой учебной деятельности. Это занимательное дело основано на одной из
специфических детских деятельностей (или нескольких таких деятельностях – интеграции различных
детских деятельностей), осуществляемых совместно с взрослым, и направлено на освоение детьми
одной или нескольких образовательных областей (интеграция содержания образовательных
областей). Реализация «Занятия», как дидактической формы учебной деятельности, рассматривается
только в старшем дошкольном возрасте.
ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ предусматривает дополнительные совместные мероприятия педагога
с детьми, позволяющие более полно реализовать вариативное обучение и усилить дошкольный
компонент через занятия по выбору (факультативные, индивидуальные, студийные и кружковые).
Дополнительное образование, которое реализуется через совместную деятельность детей и
взрослых по следующим направлениям:
Физкультурно – оздоровительное направление
Познавательное направление
Речевое направление
Социально-коммуникативное направление
Художественно – эстетическое направление
Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки по реализации
дополнительных образовательных программ, для детей дошкольного возраста составляет:
в группах раннего возраста (1,5 лет до 3 лет) и в младшей группе (дети четвертого года
жизни) - не предусмотрено
в средней группе (дети пятого года жизни) – не более 1 раза в неделю
в старшей группе (дети шестого года жизни) - не более 2 раз в неделю
в подготовительной группе (дети седьмого года жизни) – не более 2 раз в неделю.
Комплектование групп
В 2026-2027 учебном году в ДОО функционирует 2 группы, реализующая адаптированную
образовательную программу: группа компенсирующей направленности для детей с ТНР (5-7
лет),общеразвивающая группа (4-5 лет)
Общая образовательная нагрузка каждого ребенка, включенного в коррекционное
сопровождение, рассчитывается в соответствии с рекомендациями ЦПМПК, ППк, с учетом
максимальной учебной нагрузки в соответствии с возрастом ребенка (СанПин 2 2.4.4283-26). В
соответствии с данными документами продолжительность максимальной образовательной
нагрузки, в группах с учетом коррекционной работы составляет:
Возраст
с 1 до 2 лет
с 2 до 3 лет
с 3 до 4 лет
с 4 до 5 лет
Длительность непрерывной
образовательной деятельности
не более 10 минут
не более 10 минут
не более 15 минут
не более 20 минут
Количество
образовательных событий в
неделю
не более 10
не более 10
не более 10
не более 10
с 5 до 6 лет
с 6 до 7 лет
не более 25 минут
не более 30 минут
не более 12
не более 18
Освоение образовательной программы ребенком реализуется за счет взаимодействия педагогов
группы и специалистов коррекционной службы. Комплект методического сопровождения
специалистами определяется самостоятельно.
Количество коррекционных занятий для каждого ребенка определяется индивидуально
исходя из его возрастных и индивидуальных возможностей. Минимальное количество
коррекционных занятий и их продолжительность представлены в таблице.
Коррекционная деятельность
Вид
коррекционной 1-3
3-4
5-6
6-7
7-8
деятельности
Коррекция речевых процессов (кол-во/мин.)
при работе с детьми с речевыми 2/10
2/15
4/20 мин 4/25 мин 4/30 мин
нарушениями в группах
мин
мин
нормативного и
комбинированного развития
(дети с ОВЗ, а так же без статуса
ОВЗ, по рекомендациям
ТПМПК, ППк)
-В группах компенсирующей 4/15
4/20 мин 4/25 мин 4/30 мин
направленности для детей с ТНР
мин
Коррекция психомоторных процессов (кол-во/мин.)
при работе с детьми в группах 2/10
2/15
2/20 мин 2/25 мин 2/30 мин
нормативного
и мин
мин
комбинированного
развития
(дети с ОВЗ, а так же без статуса
ОВЗ,
по
рекомендациям
ЦПМПК, ППк)
В группах компенсирующей
4/15
4/20 мин 4/25 мин 4/30 мин
направленности
мин
2/10
2/15 мин 2/20 мин 2/25 мин 2/30 мин
Коррекция
эмоциональной
мин
сферы (кол-во/мин.)
Общее
количество 6 шт./
6 шт./
6/6/8шт. 6/6/8шт. 6/6/8шт.
коррекционной деятельности 60 мин 90 мин
110/120/ 130/150/ 150/180/
(кол-во/мин.)
160мин. 200мин. 240 мин.
В группах компенсирующей и общеобразовательной направленности реализуются
АОП ДОУ для детей по соответствующим нозологиям:
Адаптированная образовательная программа для детей с тяжелыми нарушениями
речи МБДОУ № 3 г. Азова
Адаптированная образовательная программа для детей с расстройствами
аутистического спектра МБДОУ № 3 г. Азова
Адаптированная образовательная программа для детей с задержкой психического
развития МБДОУ № 3 г. Азова
Учебный год в МБДОУ начинается с 01 сентября 2026 года и заканчивается 31 мая
2027 года, таким образом, длительность периода 2026-2027 учебного года составляет 38
учебных недель.
Самостоятельная деятельность - детям старшего дошкольного возраста предоставляется право
выбора по интересам в течение дня. Во время летней оздоровительной работы воспитанники
посещают дошкольное учреждение, с ними проводится организованная образовательная
деятельность развивающей, художественно-эстетической, оздоровительной направленности,
организуются подвижные и спортивные игры, праздники, экскурсии, увеличивается
продолжительность прогулок.
Коррекционная работа специалистов ДОУ осуществляется в летний период в режиме
закрепления полученных навыков.
Особенности реализации инвариантной и вариативной частей учебного плана для каждой
возрастной группы (количество видов НОД проводимых в течение недели и общее количество
минут (часов).
На основе учебного плана составлена система (расписание) непосредственно
образовательной деятельности.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН НА 2026-2027 УЧЕБНЫЙ ГОД
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
Образовательные области
Виды занятий
Количество занятий
в неделю
в год
Организованная образовательная деятельность
Познавательное развитие
Математическое и сенсорное развитие
Исследование объектов живой и неживой
природы, экспериментирование. Познание
предметного и социального мира, освоение
безопасного поведения.
Речевое развитие
Развитие речи/
Подготовка к обучению грамоте
Чтение художественной литературы
Художественно –
Рисование
эстетическое развитие
Лепка
Аппликация
Конструирование
Музыка
Физическое развитие
Физическая культура (зал)
Физическая культура (улица)
СоциальноСоциализация, развитие общения,
коммуникативное
нравственное воспитание
развитие
Ребенок в семье и обществе, патриотическое
воспитание
Самообслуживание, самостоятельность,
трудовое воспитание
Формирование основ безопасности
Итого
Коррекционно- Логопедическое занятие (фронтальное,
развивающие занятия подгрупповое)
Логоритимика
Индивидуальные занятия (в сетку занятий)
2
2
72
72
2
0,5
0,5
1,5
0,5
0,5
0,5
2
2
1
72
18
18
54
18
18
18
72
72
36
Интеграция с другими
образовательными
областями +
образовательная
деятельность в ходе
режимных моментов, в
совместной и
самостоятельной игровой
деятельности
15
540
3
108
1
36
3 по 10 минут
Вариативная часть (формируемая участниками образовательного процесса)
Дополнительное образование
36
2
Итого:
17
Всего (нормы СанПиН)
17
Продолжительность НОД (нормы СанПиН)
30 мин
Продолжительность учебной нагрузки в неделю
8 часов 30 минут
Познавательно-исследовательская деятельность
ежедневно
Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития
ежедневно
Оздоровительная работа
Утренняя гимнастика
ежедневно
Комплексы закаливающих процедур
ежедневно
Гигиенические процедуры
ежедневно
Образовательные
области
УЧЕБНЫЙ ПЛАН НА 2026-2027 УЧЕБНЫЙ ГОД
СТАРШАЯ ГРУППА
Виды занятий
Количество занятий
Организованная образовательная деятельность
Познавательное развитие
Математическое и сенсорное развитие
Исследование объектов живой и неживой
природы, экспериментирование. Познание
предметного и социального мира, освоение
безопасного поведения.
Речевое развитие
Развитие речи/
Подготовка к обучению грамоте
Чтение художественной литературы
ХудожественноРисование
эстетическое развитие
Лепка
Аппликация
Конструирование
Музыка
Физическое развитие
Физическая культура (зал)
Физическая культура (улица)
Итого
Коррекционно- Логопедическое занятие (фронтальное,
развивающие занятия подгрупповое)
Логоритимика
Индивидуальные занятия (в сетку занятий)
в неделю
в год
1
2
36
72
2
0,5
0,5
1,5
0.5
0.5
0.5
2
2
1
14
72
18
18
54
18
18
18
72
72
36
504
3
108
1
36
3 по 10 минут
Вариативная часть (формируемая участниками образовательного процесса)
Дополнительное образование
36
1
Итого:
15
Всего (нормы СанПиН)
15
Продолжительность НОД (нормы СанПиН)
25 мин
Продолжительность учебной нагрузки в неделю
6 часов 15 минут
Чтение художественной литературы
ежедневно в
совместной
образовательной
деятельности
Конструктивно-модельная деятельность
1 раз в неделю
Игровая деятельность
ежедневно
Общение (ситуативные беседы) при проведении режимных моментов
ежедневно
Прогулки
2 раза в день
Самостоятельная деятельность детей
Самостоятельная игра
ежедневно
Познавательно-исследовательская деятельность
ежедневно
Самостоятельная деятельность детей в центрах (уголках) развития
ежедневно
Оздоровительная работа
Утренняя гимнастика
ежедневно
Комплексы закаливающих процедур
ежедневно
Гигиенические процедуры
ежедневно
